Os membros de EAMARE-STEAM presentaron dous carteis: «Análise do coñecemento didáctico-matemático dos futuros profesores dun programa de estímulo matemático» (por Blanco TF, Gorgal-Romarís, A., Núñez-García, C., González-Sequeiros, P.) E ‘Crenzas e emocións na aprendizaxe de matemáticas en estudantes con dificultades afectivas e sociais’ (por Blanco, T F., Conde-Lago, J. e Diego-Mantecón, JM) no XXIV Simposio sobre SEIEM (Sociedade Española para Investigación en educación matemática). O evento tivo lugar na Facultade de Educación e Traballo Social da Universidade de Valencia (España) do 7 ao 10 de setembro de 2021.
Categorías: STEAM
0 comentarios